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“北京是我家,我該出份力”
中央政府門戶網站 www.gov.cn   2020-06-03 07:35:59   來源:旅游局網站

 

十博bet体育: 國臺辦:“臺獨 ”勢力以身試法必遭嚴懲  
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在】【在湖】【湖北】【北省】【省的】【的1】【10】【0府】【府1】【1直】【直隶】【隶州】【州,】【,全】【全都】【都出】【出现】【现了】【了地】【地方】【方社】【社会】【会职】【职役】【役的】【的名】【名称】【称,】【,具】【具有】【有普】【普遍】【遍性】【性。】【。各】【各府】【府、】【、直】【直隶】【隶州】【州出】【出现】【现的】【的地】【地方】【方社】【社会】【会职】【职役】【役刑】【刑科】【科题】【题本】【本数】【数量】【量基】【基本】【本均】【均衡】【衡,】【,多】【多者】【者如】【如郧】【郧阳】【阳府】【府6】【6件】【件、】【、宜】【宜昌】【昌府】【府4】【4件】【件,】【,其】【其余】【余多】【多是】【是一】【一两】【两件】【件。】【。郧】【郧阳】【阳府】【府领】【领6】【6县】【县,】【,4】【4】【个】【个县】【县出】【出现】【现职】【职役】【役。】【。宜】【宜昌】【昌府】【府领】【领1】【1州】【州5】【5县】【县,】【,1】【1州】【州2】【2县】【县出】【出现】【现职】【职役】【役。】【。之】【之所】【所以】【以郧】【郧阳】【阳、】【、宜】【宜昌】【昌两】【两府】【府中】【中较】【较多】【多的】【的州】【州县】【县出】【出现】【现了】【了职】【职役】【役。】【。笔】【笔者】【者推】【推测】【测,】【,是】【是因】【因为】【为郧】【郧阳】【阳府】【府、】【、宜】【宜昌】【昌府】【府为】【为山】【山区】【区开】【开发】【发地】【地区】【区,】【,移】【移民】【民较】【较多】【多,】【,社】【社会】【会问】【问题】【题突】【突出】【出,】【,清】【清朝】【朝在】【在这】【这些】【些地】【地区】【区重】【重视】【视地】【地方】【方社】【社会】【会治】【治理】【理,】【,所】【所以】【以这】【这两】【两府】【府出】【出现】【现较】【较多】【多刑】【刑事】【事案】【案件】【件。】【。同】【同时】【时也】【也得】【得以】【以看】【看到】【到其】【其中】【中地】【地方】【方社】【社会】【会职】【职役】【役在】【在发】【发挥】【挥作】【作用】【用。】【。 】【 】【 】【】【艺术】【术人】【人类】【类学】【学是】【是着】【着重】【重研】【研究】【究艺】【艺术】【术的】【的发】【发生】【生机】【机制】【制和】【和原】【原始】【始形】【形态】【态的】【的科】【科学】【学,】【,旨】【旨在】【在实】【实现】【现艺】【艺术】【术本】【本质】【质的】【的人】【人类】【类学】【学还】【还原】【原。】【。[】【[7】【7]】【]将】【将儿】【儿童】【童文】【文学】【学纳】【纳入】【入该】【该学】【学科】【科视】【视阈】【阈,】【,既】【既丰】【丰富】【富了】【了艺】【艺术】【术人】【人类】【类学】【学的】【的观】【观照】【照范】【范围】【围,】【,又】【又将】【将其】【其重】【重视】【视历】【历史】【史】【、】【、田】【田野】【野、】【、生】【生活】【活现】【现场】【场的】【的研】【研究】【究方】【方法】【法创】【创新】【新性】【性地】【地纳】【纳入】【入儿】【儿童】【童文】【文学】【学,】【,结】【结合】【合儿】【儿童】【童接】【接受】【受文】【文学】【学的】【的“】【“生】【生活】【活化】【化”】【”特】【特质】【质,】【,儿】【儿童】【童思】【思维】【维与】【与原】【原始】【始思】【思维】【维的】【的相】【相似】【似性】【性原】【原理】【理,】【,以】【以及】【及人】【人类】【类性】【性、】【、民】【民族】【族性】【性文】【文化】【化意】【意识】【识对】【对儿】【儿童】【童文】【文学】【学资】【资源】【源的】【的补】【补充】【充等】【等,】【,可】【可以】【以全】【全面】【面更】【更新】【新我】【我国】【国儿】【儿童】【童文】【文学】【学的】【的文】【文本】【本范】【范式】【式理】【理念】【念,】【,激】【激活】【活原】【原创】【创儿】【儿童】【童文】【文学】【学的】【的艺】【艺术】【术想】【想象】【象力】【力,】【,(】【( 】【 】【 】【】【  】【  】【 中】【中东】【东欧】【欧是】【是冷】【冷战】【战后】【后出】【出现】【现的】【的对】【对原】【原来】【来地】【地缘】【缘政】【政治】【治上】【上东】【东欧】【欧的】【的一】【一种】【种称】【称谓】【谓,】【,从】【从字】【字面】【面上】【上看】【看,】【,这】【这似】【似乎】【乎是】【是在】【在欧】【欧洲】【洲的】【的中】【中部】【部和】【和东】【东部】【部,】【,其】【其实】【实,】【,它】【它的】【的内】【内涵】【涵与】【与外】【外延】【延都】【都与】【与欧】【欧洲】【洲中】【中部】【部和】【和东】【东部】【部是】【是少】【少许】【许重】【重叠】【叠多】【多半】【半错】【错位】【位,】【,地】【地理】【理位】【位置】【置上】【上属】【属中】【中欧】【欧东】【东部】【部和】【和东】【东南】【南欧】【欧。】【。中】【中东】【东欧】【欧接】【接续】【续于】【于第】【第二】【二次】【次世】【世界】【界大】【大战】【战后】【后出】【出现】【现的】【的地】【地缘】【缘政】【政治】【治意】【意义】【义上】【上的】【的东】【东欧】【欧,】【,而】【而在】【在东】【东欧】【欧出】【出现】【现之】【之前】【前的】【的欧】【欧洲】【洲是】【是除】【除苏】【苏联】【联之】【之外】【外的】【的一】【一个】【个整】【整体】【体。】【。属】【属于】【于东】【东欧】【欧的】【的国】【国家】【家有】【有中】【中欧】【欧东】【东部】【部的】【的民】【民主】【主德】【德国】【国、】【、捷】【捷克】【克斯】【斯洛】【洛伐】【伐克】【克、】【、匈】【匈牙】【牙利】【利、】【、波】【波兰】【兰和】【和东】【东南】【南欧】【欧的】【的阿】【阿尔】【尔巴】【巴尼】【尼亚】【亚、】【、南】【南斯】【斯拉】【拉夫】【夫、】【、保】【保加】【加利】【利亚】【亚、】【、罗】【罗马】【马尼】【尼亚】【亚,】【,一】【一共】【共八】【八个】【个国】【国家】【家。】【。东】【东欧】【欧的】【的基】【基本】【本特】【特征】【征是】【是受】【受苏】【苏联】【联控】【控制】【制和】【和实】【实行】【行苏】【苏联】【联式】【式的】【的社】【社会】【会主】【主义】【义制】【制度】【度(】【(以】【以下】【下简】【简称】【称苏】【苏联】【联模】【模式】【式)】【)。】【。冷】【冷战】【战结】【结束】【束后】【后,】【,苏】【苏联】【联解】【解体】【体了】【了,】【,这】【这些】【些国】【国家】【家也】【也都】【都放】【放弃】【弃了】【了苏】【苏联】【联模】【模式】【式,】【,社】【社会】【会发】【发展】【展回】【回归】【归欧】【欧洲】【洲模】【模式】【式。】【。东】【东欧】【欧不】【不复】【复存】【存在】【在了】【了,】【,后】【后续】【续称】【称谓】【谓很】【很多】【多,】【,但】【但逐】【逐渐】【渐在】【在学】【学界】【界通】【通用】【用的】【的是】【是中】【中东】【东欧】【欧。】【。在】【在社】【社会】【会转】【转型】【型过】【过程】【程中】【中,】【,民】【民主】【主德】【德国】【国与】【与联】【联邦】【邦德】【德国】【国合】【合并】【并,】【,而】【而实】【实行】【行联】【联邦】【邦制】【制的】【的捷】【捷克】【克斯】【斯洛】【洛伐】【伐克】【克和】【和南】【南斯】【斯拉】【拉夫】【夫都】【都解】【解体】【体了】【了。】【。捷】【捷克】【克斯】【斯洛】【洛伐】【伐克】【克和】【和平】【平分】【分家】【家,】【,1】【19】【99】【93】【3年】【年分】【分别】【别建】【建立】【立捷】【捷克】【克和】【和斯】【斯洛】【洛伐】【伐克】【克两】【两个】【个独】【独立】【立共】【共和】【和国】【国;】【;南】【南斯】【斯拉】【拉夫】【夫则】【则从】【从1】【19】【99】【91】【1年】【年开】【开始】【始在】【在战】【战争】【争的】【的血】【血雨】【雨腥】【腥风】【风中】【中不】【不断】【断分】【分裂】【裂,】【,到】【到2】【20】【00】【06】【6年】【年形】【形成】【成六】【六个】【个独】【独立】【立国】【国家】【家。】【。这】【这样】【样一】【一来】【来,】【,不】【不算】【算地】【地位】【位未】【未定】【定但】【但事】【事实】【实已】【已经】【经独】【独立】【立的】【的科】【科索】【索沃】【沃,】【,中】【中东】【东欧】【欧共】【共有】【有1】【13】【3个】【个国】【国家】【家,】【,在】【在地】【地理】【理位】【位置】【置上】【上中】【中欧】【欧东】【东部】【部有】【有四】【四个】【个,】【,东】【东南】【南欧】【欧有】【有九】【九个】【个。】【。不】【不过】【过,】【,近】【近十】【十多】【多年】【年来】【来,】【,在】【在西】【西方】【方学】【学者】【者、】【、中】【中东】【东欧】【欧国】【国家】【家的】【的学】【学者】【者和】【和俄】【俄罗】【罗斯】【斯学】【学者】【者越】【越来】【来越】【越不】【不把】【把中】【中东】【东欧】【欧作】【作为】【为一】【一个】【个整】【整体】【体的】【的时】【时候】【候,】【,中】【中国】【国学】【学界】【界出】【出于】【于国】【国家】【家对】【对外】【外交】【交往】【往的】【的需】【需要】【要而】【而强】【强化】【化了】【了中】【中东】【东欧】【欧的】【的整】【整体】【体性】【性,】【,不】【不断】【断扩】【扩大】【大它】【它的】【的外】【外延】【延,】【,2】【20】【01】【12】【2年】【年和】【和2】【20】【01】【19】【9年】【年先】【先后】【后将】【将原】【原属】【属于】【于苏】【苏联】【联的】【的波】【波罗】【罗的】【的海】【海三】【三国】【国和】【和属】【属于】【于西】【西欧】【欧的】【的希】【希腊】【腊纳】【纳入】【入到】【到中】【中东】【东欧】【欧范】【范畴】【畴里】【里来】【来。】【。中】【中东】【东欧】【欧国】【国家】【家数】【数量】【量扩】【扩大】【大到】【到1】【1】【7】【7个】【个后】【后,】【,其】【其范】【范围】【围涉】【涉及】【及到】【到冷】【冷战】【战期】【期间】【间的】【的东】【东欧】【欧、】【、苏】【苏联】【联和】【和西】【西欧】【欧。】【。在】【在区】【区域】【域研】【研究】【究中】【中,】【,在】【在相】【相当】【当长】【长的】【的时】【时期】【期里】【里,】【,国】【国内】【内外】【外学】【学术】【术界】【界研】【研究】【究的】【的是】【是地】【地缘】【缘政】【政治】【治上】【上的】【的东】【东欧】【欧和】【和它】【它的】【的后】【后继】【继称】【称谓】【谓中】【中东】【东欧】【欧,】【,既】【既没】【没有】【有波】【波罗】【罗的】【的海】【海三】【三国】【国更】【更不】【不包】【包括】【括希】【希腊】【腊。】【。将】【将波】【波罗】【罗的】【的海】【海三】【三国】【国和】【和希】【希腊】【腊纳】【纳入】【入进】【进来】【来之】【之后】【后,】【,中】【中东】【东欧】【欧在】【在内】【内涵】【涵与】【与外】【外延】【延与】【与以】【以往】【往的】【的中】【中东】【东欧】【欧完】【完全】【全不】【不一】【一样】【样了】【了。】【。本】【本文】【文旨】【旨在】【在从】【从历】【历史】【史和】【和国】【国际】【际视】【视域】【域来】【来关】【关注】【注现】【现在】【在中】【中东】【东欧】【欧的】【的多】【多样】【样性】【性和】【和复】【复杂】【杂性】【性,】【,所】【所以】【以,】【,没】【没有】【有延】【延续】【续传】【传统】【统研】【研究】【究,】【,而】【而是】【是由】【由这】【这1】【17】【7个】【个国】【国家】【家组】【组成】【成中】【中东】【东欧】【欧作】【作为】【为研】【研究】【究对】【对象】【象。】【。[】【[②】【②]】【]但】【但是】【是,】【,由】【由于】【于波】【波罗】【罗的】【的海】【海三】【三国】【国和】【和希】【希腊】【腊都】【都是】【是中】【中东】【东欧】【欧的】【的“】【“迟】【迟到】【到者】【者”】【”,】【,文】【文中】【中论】【论及】【及的】【的重】【重点】【点还】【还是】【是中】【中欧】【欧东】【东部】【部和】【和除】【除希】【希腊】【腊之】【之外】【外东】【东南】【南欧】【欧1】【13】【3国】【国。】【。 】【 】【 】【】【  】【  】【 我】【我们】【们还】【还可】【可以】【以换】【换个】【个分】【分析】【析框】【框架】【架或】【或历】【历史】【史标】【标准】【准来】【来看】【看病】【病毒】【毒时】【时刻】【刻。】【。布】【布罗】【罗代】【代尔】【尔的】【的三】【三个】【个时】【时段】【段标】【标准】【准是】【是一】【一个】【个有】【有说】【说明】【明力】【力的】【的选】【选项】【项。】【。“】【“事】【事件】【件”】【”有】【有着】【着暂】【暂时】【时性】【性,】【,相】【相当】【当于】【于】【历】【历史】【史时】【时间】【间之】【之流】【流的】【的短】【短时】【时段】【段波】【波浪】【浪,】【,那】【那么】【么,】【,什】【什么】【么样】【样的】【的波】【波涛】【涛能】【能够】【够波】【波及】【及在】【在历】【历史】【史时】【时间】【间中】【中足】【足以】【以形】【形成】【成“】【“大】【大势】【势”】【”的】【的中】【中时】【时段】【段,】【,甚】【甚至】【至触】【触及】【及稳】【稳定】【定“】【“结】【结构】【构”】【”的】【的长】【长时】【时段】【段深】【深水】【水层】【层?】【?几】【几乎】【乎可】【可以】【以肯】【肯定】【定,】【,新】【新冠】【冠病】【病毒】【毒大】【大流】【流行】【行的】【的影】【影响】【响力】【力超】【超过】【过了】【了短】【短时】【时段】【段的】【的事】【事件】【件,】【,或】【或有】【有可】【可能】【能形】【形成】【成某】【某种】【种中】【中时】【时段】【段的】【的大】【大势】【势。】【。如】【如果】【果真】【真的】【的能】【能够】【够决】【决定】【定数】【数十】【十年】【年的】【的大】【大势】【势,】【,那】【那就】【就很】【很惊】【惊悚】【悚了】【了。】【。假】【假如】【如新】【新冠】【冠病】【病毒】【毒大】【大流】【流行】【行只】【只是】【是造】【造成】【成经】【经济】【济大】【大萧】【萧条】【条级】【级别】【别的】【的后】【后果】【果,】【,似】【似乎】【乎仍】【仍然】【然属】【属于】【于事】【事件】【件的】【的范】【范畴】【畴,】【,尽】【尽管】【管是】【是特】【特大】【大事】【事件】【件,】【,但】【但还】【还不】【不足】【足以】【以形】【形成】【成大】【大势】【势;】【;假】【假如】【如它】【它导】【导致】【致了】【了政】【政治】【治格】【格局】【局的】【的改】【改变】【变,】【,那】【那就】【就是】【是大】【大势】【势了】【了。】【。这】【这个】【个大】【大势】【势的】【的可】【可能】【能性】【性虽】【虽然】【然风】【风雷】【雷隐】【隐隐】【隐,】【,但】【但尚】【尚未】【未形】【形成】【成充】【充分】【分必】【必然】【然的】【的理】【理由】【由,】【,我】【我们】【们还】【还需】【需要】【要考】【考虑】【虑到】【到来】【来自】【自长】【长时】【时段】【段既】【既定】【定“】【“结】【结构】【构”】【”的】【的阻】【阻力】【力。】【。文】【文明】【明、】【、社】【社会】【会和】【和思】【思想】【想的】【的深】【深层】【层结】【结构】【构具】【具有】【有抵】【抵抗】【抗变】【变化】【化的】【的稳】【稳定】【定惰】【惰性】【性。】【。 】【 】【 】【】

      【  】【  】【 阐】【阐释】【释通】【通过】【过发】【发挥】【挥来】【来解】【解释】【释文】【文本】【本,】【,出】【出色】【色的】【的阐】【阐释】【释从】【从意】【意想】【想之】【之外】【外的】【的角】【角度】【度重】【重新】【新理】【理解】【解文】【文本】【本;】【;虽】【虽有】【有发】【发挥】【挥,】【,侧】【侧重】【重的】【的仍】【仍是】【是对】【对文】【文本】【本的】【的解】【解释】【释,】【,以】【以文】【文本】【本本】【本身】【身为】【为归】【归宿】【宿。】【。我】【我们】【们读】【读诗】【诗经】【经的】【的阐】【阐释】【释,】【,是】【是为】【为了】【了回】【回过】【过去】【去读】【读诗】【诗经】【经。】【。你】【你向】【向一】【一个】【个人】【人解】【解释】【释一】【一个】【个笑】【笑话】【话的】【的笑】【笑点】【点,】【,他】【他明】【明】【白】【白了】【了,】【,于】【于是】【是笑】【笑起】【起来】【来,】【,让】【让他】【他发】【发笑】【笑的】【的是】【是那】【那个】【个笑】【笑话】【话,】【,不】【不是】【是你】【你的】【的解】【解释】【释】【。】【。阐】【阐释】【释无】【无法】【法代】【代替】【替文】【文本】【本;】【;套】【套用】【用桑】【桑塔】【塔格】【格的】【的话】【话说】【说,】【,阐】【阐释】【释服】【服务】【务于】【于文】【文本】【本,】【,而】【而不】【不是】【是要】【要僭】【僭取】【取其】【其位】【位置】【置。】【。(】【(参】【参见】【见桑】【桑塔】【塔格】【格,】【,第】【第1】【14】【4-】【-1】【15】【5页】【页)】【) 】【  】【  】【 我】【我们】【们这】【这里】【里说】【说的】【的不】【不是】【是把】【把跳】【跳蚤】【蚤贴】【贴上】【上龙】【龙种】【种的】【的标】【标签】【签,】【,假】【假借】【借阐】【阐释】【释经】【经典】【典来】【来兜】【兜售】【售自】【自己】【己的】【的无】【无聊】【聊想】【想法】【法,】【,这】【这类】【类做】【做法】【法虽】【虽然】【然常】【常见】【见,】【,无】【无足】【足深】【深论】【论。】【。这】【这里】【里的】【的设】【设定】【定是】【是:】【:所】【所表】【表述】【述的】【的是】【是有】【有价】【价值】【值的】【的新】【新思】【思想】【想。】【。既】【既然】【然阐】【阐释】【释者】【者提】【提供】【供了】【了有】【有价】【价值】【值的】【的新】【新思】【思想】【想,】【,这】【这样】【样做】【做似】【似乎】【乎就】【就无】【无可】【可厚】【厚非】【非,】【,实】【实际】【际上】【上,】【,古】【古时】【时候】【候人】【人似】【似乎】【乎也】【也颇】【颇能】【能接】【接受】【受这】【这种】【种做】【做法】【法。】【。然】【然而】【而,】【,我】【我们】【们还】【还是】【是要】【要问】【问:】【:自】【自己】【己有】【有话】【话要】【要说】【说,】【,为】【为什】【什么】【么不】【不直】【直说】【说,】【,偏】【偏要】【要借】【借助】【助经】【经典】【典阐】【阐释】【释的】【的形】【形式】【式?】【? 】【 】【 】【  】【  】【 说】【说到】【到对】【对动】【动物】【物、】【、尤】【尤其】【其是】【是对】【对人】【人类】【类伴】【伴侣】【侣动】【动物】【物的】【的福】【福利】【利,】【,有】【有的】【的国】【国家】【家已】【已经】【经提】【提高】【高到】【到了】【了让】【让我】【我们】【们不】【不能】【能不】【不叹】【叹为】【为观】【观止】【止的】【的水】【水平】【平。】【。我】【我有】【有次】【次到】【到挪】【挪威】【威访】【访学】【学,】【,一】【一个】【个当】【当地】【地朋】【朋友】【友和】【和我】【我说】【说,】【,在】【在挪】【挪威】【威下】【下定】【定决】【决心】【心养】【养狗】【狗是】【是很】【很难】【难的】【的。】【。因】【因为】【为他】【他们】【们太】【太看】【看重】【重狗】【狗了】【了,】【,真】【真正】【正把】【把狗】【狗当】【当作】【作一】【一名】【名家】【家庭】【庭成】【成员】【员来】【来对】【对待】【待。】【。狗】【狗有】【有护】【护照】【照、】【、有】【有病】【病历】【历,】【,生】【生了】【了病】【病,】【,主】【主人】【人可】【可以】【以带】【带去】【去上】【上班】【班以】【以便】【便照】【照顾】【顾,】【,还】【还可】【可以】【以请】【请假】【假。】【。而】【而且】【且这】【这算】【算正】【正常】【常病】【病假】【假,】【,不】【不用】【用扣】【扣工】【工资】【资。】【。如】【如果】【果狗】【狗在】【在成】【成长】【长过】【过程】【程中】【中存】【存在】【在一】【一些】【些毛】【毛病】【病,】【,比】【比如】【如在】【在屋】【屋里】【里到】【到处】【处咬】【咬鞋】【鞋、】【、咬】【咬衣】【衣服】【服,】【,挪】【挪威】【威人】【人会】【会认】【认为】【为这】【这是】【是因】【因为】【为它】【它在】【在成】【成长】【长过】【过程】【程中】【中受】【受到】【到的】【的关】【关爱】【爱不】【不够】【够,】【,为】【为引】【引起】【起人】【人们】【们的】【的关】【关心】【心,】【,故】【故意】【意调】【调皮】【皮捣】【捣蛋】【蛋。】【。这】【这时】【时候】【候,】【,主】【主人】【人就】【就会】【会】【把】【把狗】【狗送】【送到】【到专】【专门】【门的】【的动】【动物】【物学】【学校】【校进】【进行】【行培】【培训】【训改】【改善】【善。】【。当】【当然】【然这】【这些】【些我】【我们】【们现】【现在】【在还】【还做】【做不】【不到】【到,】【,也】【也不】【不可】【可能】【能完】【完全】【全比】【比照】【照,】【,但】【但趋】【趋势】【势值】【值得】【得关】【关注】【注。】【。即】【即使】【使在】【在】【欧】【欧美】【美等】【等发】【发达】【达国】【国家】【家,】【,也】【也并】【并非】【非都】【都能】【能如】【如此】【此。】【。不】【不过】【过关】【关注】【注动】【动物】【物福】【福利】【利,】【,至】【至少】【少不】【不虐】【虐待】【待动】【动物】【物,】【,是】【是未】【未来】【来总】【总的】【的发】【发展】【展方】【方向】【向。】【。就】【就比】【比如】【如对】【对待】【待鱼】【鱼,】【,不】【不少】【少国】【国家】【家要】【要求】【求将】【将鱼】【鱼电】【电晕】【晕后】【后再】【再杀】【杀,】【,然】【然后】【后才】【才能】【能卖】【卖给】【给消】【消费】【费者】【者,】【,不】【不允】【允许】【许买】【买活】【活鱼】【鱼回】【回家】【家宰】【宰杀】【杀。】【。这】【这些】【些我】【我们】【们现】【现在】【在还】【还做】【做不】【不到】【到,】【,但】【但应】【应该】【该也】【也是】【是将】【将来】【来的】【的发】【发展】【展趋】【趋势】【势。】【。 】【 】【 】【  】【  】【 从】【从区】【区域】【域看】【看,】【,主】【主要】【要是】【是深】【深度】【度贫】【贫困】【困地】【地区】【区。】【。要】【要重】【重视】【视3】【3种】【种情】【情况】【况:】【:一】【一是】【是“】【“三】【三区】【区三】【三州】【州”】【”地】【地区】【区,】【,贫】【贫困】【困人】【人口】【口较】【较为】【为集】【集中】【中,】【,自】【自然】【然条】【条件】【件极】【极端】【端恶】【恶劣】【劣,】【,脱】【脱贫】【贫攻】【攻坚】【坚任】【任务】【务最】【最重】【重,】【,是】【是“】【“短】【短板】【板中】【中的】【的短】【短板】【板”】【”。】【。二】【二是】【是“】【“三】【三区】【区三】【三州】【州”】【”以】【以外】【外的】【的中】【中西】【西部】【部地】【地区】【区深】【深度】【度贫】【贫困】【困县】【县,】【,这】【这些】【些地】【地区】【区多】【多是】【是革】【革命】【命老】【老区】【区、】【、边】【边疆】【疆地】【地区】【区,】【,贫】【贫困】【困人】【人口】【口比】【比例】【例大】【大,】【,基】【基】【础】【础设】【设施】【施等】【等条】【条件】【件薄】【薄弱】【弱。】【。三】【三是】【是部】【部分】【分已】【已脱】【脱贫】【贫摘】【摘帽】【帽但】【但返】【返贫】【贫风】【风险】【险较】【较大】【大的】【的地】【地区】【区,】【,大】【大多】【多属】【属于】【于发】【发展】【展严】【严重】【重滞】【滞后】【后、】【、生】【生态】【态非】【非常】【常脆】【脆弱】【弱的】【的地】【地区】【区,】【,产】【产业】【业基】【基础】【础普】【普遍】【遍较】【较弱】【弱,】【,脱】【脱贫】【贫成】【成果】【果有】【有得】【得而】【而复】【复失】【失的】【的隐】【隐忧】【忧。】【。 】【  】【  】【 从】【从领】【领域】【域看】【看,】【,主】【主要】【要是】【是生】【生态】【态环】【环境】【境、】【、公】【公共】【共服】【服务】【务、】【、基】【基础】【础设】【设施】【施等】【等方】【方面】【面短】【短板】【板明】【明显】【显。】【。重】【重点】【点地】【地区】【区大】【大气】【气污】【污染】【染治】【治理】【理任】【任务】【务艰】【艰巨】【巨,】【,秋】【秋冬】【冬季】【季重】【重污】【污染】【染天】【天气】【气多】【多发】【发,】【,长】【长江】【江流】【流域】【域生】【生态】【态保】【保护】【护修】【修复】【复任】【任务】【务繁】【繁重】【重,】【,城】【城市】【市黑】【黑臭】【臭水】【水体】【体、】【、农】【农村】【村环】【环境】【境脏】【脏乱】【乱差】【差问】【问题】【题突】【突出】【出。】【。贫】【贫困】【困地】【地区】【区的】【的教】【教育】【育、】【、医】【医疗】【疗底】【底子】【子薄】【薄弱】【弱。】【。贫】【贫困】【困地】【地区】【区水】【水电】【电路】【路讯】【讯等】【等基】【基础】【础设】【设施】【施状】【状况】【况较】【较差】【差,】【,很】【很多】【多地】【地方】【方没】【没有】【有打】【打通】【通“】【“最】【最后】【后一】【一公】【公里】【里”】【”。】【。此】【此外】【外,】【,金】【金融】【融等】【等领】【领域】【域风】【风险】【险隐】【隐患】【患有】【有待】【待进】【进一】【一步】【步防】【防控】【控和】【和化】【化解】【解。】【。 】【 】【 】【】【  】【  】【 我】【我的】【的看】【看法】【法是】【是,】【,教】【教育】【育是】【是“】【“慢】【慢的】【的艺】【艺术】【术”】【”,】【,个】【个】【体】【体的】【的成】【成长】【长必】【必须】【须要】【要经】【经历】【历:】【:浪】【浪漫】【漫化】【化阶】【阶段】【段、】【、精】【精确】【确化】【化阶】【阶段】【段、】【、综】【综合】【合应】【应用】【用化】【化阶】【阶段】【段,】【,这】【这样】【样前】【前后】【后相】【相继】【继的】【的三】【三个】【个发】【发展】【展阶】【阶段】【段。】【。在】【在幼】【幼儿】【儿园】【园、】【、小】【小学】【学与】【与初】【初中】【中,】【,这】【这是】【是教】【教育】【育的】【的浪】【浪漫】【漫化】【化阶】【阶段】【段,】【,是】【是学】【学生】【生身】【身体】【体、】【、审】【审美】【美情】【情感】【感与】【与形】【形象】【象化】【化思】【思维】【维优】【优势】【势成】【成长】【长阶】【阶段】【段,】【,要】【要重】【重视】【视感】【感性】【性的】【的训】【训练】【练,】【,应】【应以】【以活】【活动】【动教】【教育】【育模】【模式】【式为】【为主】【主,】【,通】【通过】【过丰】【丰富】【富多】【多彩】【彩的】【的各】【各种】【种各】【各样】【样的】【的活】【活动】【动来】【来激】【激发】【发孩】【孩子】【子与】【与学】【学生】【生们】【们的】【的兴】【兴趣】【趣展】【展开】【开教】【教学】【学;】【;国】【国家】【家教】【教育】【育部】【部要】【要从】【从顶】【顶层】【层设】【设计】【计的】【的教】【教育】【育制】【制度】【度与】【与教】【教育】【育方】【方针】【针以】【以及】【及教】【教育】【育内】【内容】【容方】【方面】【面要】【要实】【实施】【施“】【“慢】【慢养】【养与】【与放】【放养】【养”】【”,】【,给】【给孩】【孩子】【子与】【与学】【学生】【生们】【们创】【创造】【造许】【许多】【多“】【“自】【自由】【由探】【探索】【索的】【的时】【时间】【间”】【”与】【与“】【“自】【自由】【由探】【探索】【索的】【的空】【空间】【间”】【”,】【,在】【在没】【没有】【有压】【压力】【力的】【的情】【情况】【况下】【下去】【去自】【自主】【主性】【性地】【地选】【选择】【择,】【,广】【广泛】【泛课】【课外】【外阅】【阅读】【读、】【、学】【学运】【运动】【动、】【、学】【学艺】【艺术】【术,】【,参】【参与】【与各】【各种】【种“】【“音】【音、】【、体】【体、】【、美】【美”】【”,】【,野】【野外】【外生】【生存】【存训】【训练】【练营】【营,】【,义】【义工】【工社】【社团】【团以】【以及】【及科】【科学】【学探】【探究】【究的】【的丰】【丰富】【富多】【多彩】【彩的】【的活】【活动】【动,】【,通】【通过】【过孩】【孩子】【子与】【与学】【学生】【生们】【们自】【自由】【由与】【与自】【自主】【主性】【性的】【的探】【探索】【索发】【发现】【现自】【自己】【己的】【的兴】【兴趣】【趣爱】【爱好】【好与】【与培】【培养】【养自】【自己】【己的】【的特】【特长】【长找】【找到】【到自】【自己】【己在】【在社】【社会】【会中】【中的】【的位】【位置】【置,】【,从】【从而】【而走】【走向】【向生】【生命】【命的】【的自】【自觉】【觉;】【;到】【到了】【了高】【高中】【中,】【,这】【这是】【是教】【教育】【育的】【的精】【精确】【确化】【化阶】【阶段】【段,】【,是】【是学】【学生】【生理】【理智】【智情】【情感】【感与】【与逻】【逻辑】【辑思】【思维】【维优】【优势】【势成】【成长】【长阶】【阶段】【段,】【,要】【要重】【重视】【视语】【语数】【数英】【英、】【、数】【数理】【理化】【化的】【的教】【教育】【育与】【与数】【数理】【理逻】【逻辑】【辑思】【思维】【维的】【的训】【训练】【练以】【以及】【及批】【批判】【判性】【性思】【思维】【维的】【的训】【训练】【练,】【,要】【要重】【重视】【视慨】【慨念】【念、】【、原】【原理】【理与】【与学】【学科】【科体】【体系】【系的】【的系】【系统】【统学】【学习】【习,】【,这】【这就】【就要】【要以】【以知】【知识】【识教】【教育】【育模】【模式】【式为】【为主】【主来】【来实】【实施】【施教】【教学】【学;】【;到】【到了】【了大】【大学】【学,】【,这】【这是】【是教】【教育】【育的】【的综】【综合】【合应】【应用】【用化】【化阶】【阶段】【段,】【,大】【大学】【学一】【一、】【、二】【二年】【年级】【级以】【以掌】【掌握】【握基】【基础】【础知】【知识】【识为】【为中】【中心】【心,】【,教】【教育】【育应】【应以】【以知】【知识】【识教】【教育】【育模】【模式】【式为】【为主】【主来】【来实】【实施】【施教】【教学】【学,】【,大】【大学】【学三】【三、】【、四】【四年】【年级】【级后】【后以】【以解】【解决】【决问】【问题】【题为】【为中】【中心】【心,】【,教】【教育】【育应】【应以】【以活】【活动】【动教】【教育】【育模】【模式】【式为】【为主】【主来】【来实】【实施】【施教】【教学】【学。】【。 】【 】【 】【】【  】【  】【 作】【作为】【为一】【一场】【场具】【具有】【有系】【系统】【统性】【性和】【和普】【普遍】【遍性】【性的】【的学】【学术】【术运】【运动】【动,】【,本】【本土】【土化】【化具】【具有】【有学】【学术】【术和】【和实】【实践】【践两】【两大】【大向】【向度】【度,】【,在】【在中】【中国】【国语】【语境】【境中】【中,】【,可】【可以】【以分】【分别】【别对】【对应】【应前】【前述】【述费】【费孝】【孝通】【通的】【的“】【“两】【两项】【项内】【内容】【容”】【”或】【或金】【金耀】【耀基】【基的】【的“】【“两】【两个】【个层】【层面】【面”】【”。】【。从】【从前】【前述】【述第】【第一】【一项】【项内】【内容】【容或】【或第】【第一】【一个】【个层】【层面】【面来】【来说】【说,】【,无】【无论】【论是】【是“】【“联】【联系】【系中】【中国】【国实】【实际】【际讲】【讲社】【社会】【会学】【学”】【”,】【,或】【或是】【是“】【“赋】【赋予】【予社】【社会】【会学】【学以】【以特】【特殊】【殊的】【的中】【中国】【国的】【的性】【性格】【格”】【”,】【,都】【都涉】【涉及】【及如】【如何】【何使】【使社】【社会】【会学】【学这】【这一】【一来】【来自】【自西】【西方】【方尤】【尤其】【其是】【是美】【美国】【国的】【的知】【知识】【识体】【体系】【系能】【能够】【够与】【与中】【中国】【国社】【社会】【会的】【的结】【结构】【构或】【或中】【中国】【国人】【人的】【的行】【行为】【为方】【方式】【式相】【相吻】【吻合】【合,】【,能】【能够】【够反】【反映】【映我】【我们】【们民】【民族】【族的】【的价】【价值】【值观】【观、】【、文】【文化】【化传】【传统】【统、】【、时】【时代】【代精】【精神】【神以】【以及】【及行】【行为】【为模】【模式】【式。】【。换】【换言】【言之】【之,】【,本】【本土】【土化】【化的】【的第】【第一】【一个】【个方】【方向】【向或】【或学】【学术】【术向】【向度】【度直】【直接】【接涉】【涉及】【及到】【到如】【如何】【何将】【将中】【中国】【国的】【的社】【社会】【会特】【特征】【征及】【及民】【民族】【族性】【性格】【格融】【融纳】【纳到】【到社】【社会】【会学】【学中】【中来】【来(】【(林】【林南】【南,】【,1】【19】【98】【85】【5)】【),】【,即】【即从】【从社】【社会】【会学】【学中】【中读】【读到】【到我】【我们】【们文】【文化】【化的】【的品】【品格】【格或】【或民】【民族】【族的】【的性】【性格】【格。】【。 】【 】【 】【】【】

      【  】【  】【 总】【总体】【体上】【上说】【说,】【,我】【我已】【已经】【经展】【展示】【示出】【出,】【,当】【当个】【个人】【人选】【选择】【择不】【不是】【是自】【自主】【主性】【性的】【的或】【或者】【者显】【显著】【著地】【地消】【消极】【极影】【影响】【响未】【未来】【来决】【决策】【策的】【的自】【自主】【主性】【性时】【时,】【,家】【家长】【长主】【主义】【义可】【可以】【以创】【创造】【造和】【和捍】【捍卫】【卫自】【自主】【主性】【性。】【。因】【因此】【此,】【,有】【有些】【些与】【与本】【本能】【能相】【相反】【反,】【,在】【在某】【某些】【些情】【情况】【况下】【下,】【,我】【我们】【们可】【可以】【以确】【确立】【立自】【自主】【主性】【性的】【的保】【保护】【护因】【因为】【为家】【家长】【长主】【主义】【义而】【而得】【得到】【到更】【更好】【好服】【服务】【务的】【的命】【命题】【题。】【。这】【这个】【个结】【结论】【论,】【,连】【连同】【同自】【自主】【主性】【性是】【是具】【具有】【有内】【内在】【在价】【价值】【值的】【的善】【善的】【的事】【事实】【实,】【,意】【意味】【味着】【着国】【国家】【家的】【的家】【家长】【长主】【主义】【义干】【干预】【预在】【在很】【很多】【多情】【情况】【况下】【下是】【是具】【具有】【有合】【合理】【理性】【性的】【的。】【。因】【因此】【此,】【,虽】【虽然】【然在】【在美】【美国】【国这】【这样】【样的】【的自】【自由】【由社】【社会】【会里】【里,】【,反】【反对】【对家】【家长】【长主】【主义】【义干】【干预】【预政】【政策】【策的】【的健】【健康】【康倾】【倾向】【向或】【或许】【许仍】【仍然】【然存】【存在】【在,】【,但】【但是】【是,】【,理】【理解】【解国】【国家】【家的】【的家】【家长】【长主】【主义】【义干】【干预】【预实】【实际】【际上】【上能】【能推】【推动】【动个】【个人】【人自】【自主】【主性】【性的】【的高】【高尚】【尚理】【理想】【想非】【非常】【常重】【重要】【要,】【,它】【它并】【并不】【不总】【总是】【是与】【与美】【美国】【国人】【人理】【理所】【所当】【当然】【然珍】【珍视】【视的】【的基】【基本】【本原】【原则】【则背】【背道】【道而】【而驰】【驰。】【。 】【 】【 】【】【】【故宫】【宫色】【色ⷣ€‘【ⷦ‰‹】【手账】【账本】【本的】【的内】【内页】【页采】【采用】【用的】【的是】【是1】【10】【00】【0克】【克道】【道林】【林纸】【纸暖】【暖色】【色内】【内页】【页,】【,温】【温暖】【暖的】【的色】【色调】【调,】【,兼】【兼具】【具书】【书写】【写与】【与视】【视觉】【觉感】【感受】【受的】【的双】【双重】【重保】【保障】【障。】【。封】【封面】【面采】【采用】【用进】【进口】【口P】【PU】【U面】【面料】【料,】【,柔】【柔软】【软而】【而有】【有韧】【韧性】【性;】【;不】【不规】【规则】【则的】【的网】【网络】【络纹】【纹理】【理,】【,手】【手感】【感良】【良好】【好。】【。的】【的海】【海量】【量内】【内容】【容涵】【涵盖】【盖社】【社会】【会、】【、财】【财经】【经、】【、文】【文】【化】【化、】【、评】【评论】【论、】【、健】【健康】【康、】【、科】【科学】【学等】【等领】【领域】【域,】【,英】【英国】【国货】【货车】【车惨】【惨案】【案、】【、奔】【奔驰】【驰女】【女司】【司机】【机、】【、同】【同性】【性“】【“生】【生死】【死协】【协议】【议”】【”、】【、单】【单身】【身女】【女性】【性、】【、职】【职业】【业3】【35】【5岁】【岁危】【危机】【机.】【..】【..】【..】【..】【..】【.黑】【黑泽】【泽明】【明、】【、许】【许巍】【巍、】【、钟】【钟南】【南山】【山、】【、王】【王澍】【澍、】【、卡】【卡梅】【梅隆】【隆、】【、蔡】【蔡澜】【澜、】【、易】【易烊】【烊千】【千玺】【玺、】【、童】【童道】【道明】【明、】【、郝】【郝海】【海东】【东、】【、张】【张惠】【惠妹】【妹.】【..】【..】【..】【..】【..】【..】【.《】【《南】【南方】【方人】【人物】【物周】【周刊】【刊》】【》为】【为了】【了给】【给会】【会员】【员提】【提供】【供更】【更丰】【丰富】【富的】【的视】【视听】【听体】【体验】【验,】【,我】【我们】【们精】【精心】【心研】【研发】【发了】【了一】【一批】【批知】【知识】【识课】【课程】【程,】【,故】【故宫】【宫系】【系列】【列的】【的《】【《皇】【皇帝】【帝的】【的一】【一天】【天》】【》,】【,《】【《陪】【陪太】【太子】【子读】【读书】【书》】【》,】【,百】【百年】【年家】【家族】【族系】【系列】【列的】【的《】【《钱】【钱钟】【钟书】【书家】【家族】【族》】【》、】【、《】【《宋】【宋氏】【氏家】【家族】【族》】【》.】【..】【..】【..】【..】【.时】【时代】【代风】【风云】【云系】【系列】【列的】【的《】【《首】【首富】【富的】【的密】【密码】【码》】【》、】【、《】【《黑】【黑道】【道大】【大佬】【佬》】【》.】【..】【..】【..】【..】【..】【.这】【这些】【些课】【课程】【程,】【,会】【会员】【员可】【可免】【免费】【费订】【订阅】【阅或】【或者】【者最】【最低】【低折】【折扣】【扣订】【订阅】【阅。】【。 】【 】【 】【】【学人】【人:】【:您】【您在】【在爱】【爱思】【思想】【想网】【网上】【上发】【发表】【表了】【了数】【数篇】【篇回】【回忆】【忆恩】【恩师】【师秦】【秦元】【元勋】【勋、】【、萧】【萧树】【树铁】【铁等】【等先】【先生】【生的】【的文】【文章】【章。】【。此】【此外】【外,】【,您】【您还】【还和】【和同】【同学】【学在】【在湖】【湖南】【南大】【大学】【学设】【设立】【立了】【了以】【以肖】【肖伊】【伊莘】【莘老】【老】【师】【师命】【命名】【名的】【的奖】【奖学】【学金】【金。】【。您】【您和】【和老】【老师】【师的】【的深】【深切】【切情】【情谊】【谊令】【令人】【人动】【动容】【容,】【,老】【老一】【一辈】【辈学】【学者】【者对】【对后】【后辈】【辈的】【的关】【关切】【切、】【、提】【提携】【携和】【和尽】【尽心】【心尽】【尽责】【责堪】【堪称】【称楷】【楷模】【模,】【,他】【他们】【们的】【的人】【人格】【格魅】【魅力】【力、】【、道】【道德】【德情】【情操】【操也】【也成】【成为】【为后】【后人】【人的】【的终】【终生】【生财】【财富】【富。】【。请】【请您】【您简】【简要】【要介】【介绍】【绍在】【在求】【求学】【学、】【、研】【研究】【究道】【道路】【路上】【上影】【影响】【响至】【至深】【深的】【的几】【几位】【位老】【老师】【师。】【。如】【如果】【果有】【有志】【志于】【于成】【成为】【为一】【一名】【名“】【“学】【学为】【为人】【人师】【师,】【,行】【行为】【为世】【世范】【范”】【”的】【的优】【优秀】【秀老】【老师】【师,】【,您】【您觉】【觉得】【得在】【在哪】【哪些】【些方】【方面】【面需】【需要】【要奋】【奋斗】【斗、】【、提】【提升】【升?】【? 】【  】【  】【 郑】【郑力】【力刚】【刚:】【:在】【在相】【相当】【当的】【的意】【意义】【义上】【上来】【来说】【说,】【,我】【我是】【是将】【将几】【几位】【位自】【自己】【己敬】【敬重】【重的】【的先】【先生】【生当】【当着】【着理】【理想】【想的】【的人】【人来】【来看】【看待】【待的】【的。】【。在】【在文】【文革】【革中】【中接】【接受】【受小】【小学】【学及】【及中】【中学】【学教】【教育】【育的】【的我】【我,】【,大】【大学】【学毕】【毕业】【业前】【前后】【后,】【,渐】【渐渐】【渐觉】【觉得】【得“】【“思】【思想】【想被】【被主】【主义】【义奸】【奸污】【污的】【的苦】【苦”】【”。】【。稍】【稍许】【许有】【有些】【些觉】【觉醒】【醒的】【的我】【我,】【,虽】【虽然】【然朋】【朋友】【友不】【不少】【少,】【,但】【但精】【精神】【神上】【上是】【是相】【相对】【对孤】【孤独】【独的】【的。】【。清】【清华】【华海】【海宁】【宁王】【王静】【静安】【安先】【先生】【生纪】【纪念】【念碑】【碑是】【是我】【我常】【常去】【去的】【的地】【地方】【方(】【(遗】【遗憾】【憾的】【的是】【是当】【当时】【时许】【许多】【多清】【清华】【华的】【的教】【教师】【师,】【,更】【更不】【不用】【用说】【说学】【学生】【生,】【,不】【不知】【知道】【道此】【此碑】【碑。】【。至】【至于】【于静】【静安】【安先】【先生】【生是】【是何】【何许】【许人】【人知】【知道】【道的】【的就】【就更】【更少】【少了】【了)】【)。】【。自】【自己】【己的】【的精】【精神】【神支】【支柱】【柱,】【,求】【求学】【学期】【期间】【间,】【,是】【是秦】【秦元】【元勋】【勋(】【(秦】【秦公】【公)】【)和】【和蒲】【蒲福】【福全】【全先】【先生】【生;】【;参】【参加】【加工】【工作】【作后】【后,】【,还】【还加】【加上】【上萧】【萧树】【树铁】【铁先】【先生】【生。】【。 】【 】【 】【】【  】【  】【 2】【2.】【.儿】【儿歌】【歌童】【童谣】【谣领】【领域】【域。】【。周】【周作】【作人】【人在】【在注】【注目】【目童】【童话】【话的】【的同】【同时】【时,】【,也】【也于】【于1】【19】【91】【14】【4年】【年发】【发表】【表《】【《儿】【儿歌】【歌之】【之研】【研究】【究》】【》《】【《征】【征求】【求绍】【绍兴】【兴儿】【儿歌】【歌童】【童话】【话启】【启》】【》,】【,都】【都延】【延伸】【伸了】【了以】【以民】【民俗】【俗资】【资源】【源用】【用于】【于儿】【儿童】【童教】【教育】【育这】【这样】【样的】【的文】【文学】【学目】【目的】【的。】【。从】【从1】【19】【91】【10】【0年】【年代】【代末】【末至】【至1】【19】【92】【20】【0年】【年代】【代初】【初,】【,在】【在由】【由北】【北京】【京大】【大学】【学发】【发起】【起的】【的歌】【歌谣】【谣研】【研究】【究运】【运动】【动所】【所带】【带来】【来的】【的热】【热潮】【潮中】【中,】【,民】【民歌】【歌的】【的民】【民俗】【俗的】【的文】【文学】【学的】【的价】【价值】【值关】【关注】【注更】【更在】【在首】【首列】【列。】【。1】【19】【92】【22】【2年】【年1】【12】【2月】【月《】【《歌】【歌谣】【谣》】【》发】【发刊】【刊词】【词指】【指出】【出:】【:本】【本会】【会搜】【搜集】【集歌】【歌谣】【谣的】【的目】【目的】【的共】【共有】【有两】【两种】【种,】【,一】【一是】【是学】【学术】【术的】【的,】【,一】【一是】【是文】【文艺】【艺的】【的。】【。我】【我们】【们相】【相信】【信民】【民俗】【俗学】【学】【的】【的研】【研究】【究在】【在现】【现今】【今的】【的中】【中国】【国确】【确是】【是很】【很重】【重要】【要的】【的一】【一件】【件事】【事业】【业。】【。在】【在此】【此文】【文化】【化土】【土壤】【壤中】【中,】【,儿】【儿歌】【歌童】【童谣】【谣的】【的研】【研究】【究取】【取得】【得进】【进一】【一步】【步发】【发展】【展,】【,代】【代表】【表性】【性文】【文献】【献有】【有冯】【冯国】【国华】【华《】【《儿】【儿歌】【歌的】【的研】【研究】【究》】【》(】【(1】【19】【92】【23】【3)】【),】【,周】【周作】【作人】【人《】【《读】【读&】【&l】【lt】【t;】【;童】【童谣】【谣大】【大观】【观&】【&g】【gt】【t;】【;》】【》(】【(1】【19】【92】【23】【3)】【)、】【、《】【《吕】【吕坤】【坤的】【的&】【&l】【lt】【t;】【;演】【演小】【小儿】【儿语】【语&】【&g】【gt】【t;】【;》】【》(】【(1】【19】【92】【23】【3)】【)、】【、《】【《读】【读&】【&l】【lt】【t;】【;各】【各省】【省童】【童谣】【谣集】【集&】【&g】【gt】【t;】【;》】【》(】【(1】【19】【92】【23】【3)】【),】【,嘉】【嘉白】【白《】【《童】【童谣】【谣的】【的艺】【艺术】【术的】【的价】【价值】【值》】【》(】【(1】【19】【92】【23】【3)】【),】【,江】【江鼎】【鼎伊】【伊《】【《我】【我与】【与童】【童谣】【谣的】【的过】【过去】【去和】【和将】【将来】【来》】【》(】【(1】【19】【92】【25】【5)】【),】【,褚】【褚东】【东郊】【郊《】【《中】【中国】【国儿】【儿歌】【歌的】【的研】【研究】【究》】【》(】【(1】【19】【92】【26】【6)】【),】【,顾】【顾颉】【颉刚】【刚《】【《&】【&l】【lt】【t;】【;广】【广州】【州儿】【儿歌】【歌甲】【甲集】【集&】【&g】【gt】【t;】【;序】【序》】【》(】【(1】【19】【92】【28】【8)】【),】【,崔】【崔载】【载阳】【阳《】【《&】【&l】【lt】【t;】【;广】【广州】【州儿】【儿歌】【歌甲】【甲集】【集&】【&g】【gt】【t;】【;序】【序》】【》(】【(1】【19】【92】【28】【8)】【),】【,钟】【钟敬】【敬文】【文《】【《&】【&l】【lt】【t;】【;孩】【孩子】【子们】【们的】【的歌】【歌声】【声&】【&g】【gt】【t;】【;序】【序》】【》(】【(1】【19】【92】【28】【8)】【),】【,黄】【黄诏】【诏年】【年《】【《&】【&l】【lt】【t;】【;孩】【孩子】【子们】【们的】【的歌】【歌声】【声&】【&g】【gt】【t;】【;自】【自序】【序》】【》(】【(1】【19】【92】【28】【8)】【),】【,戚】【戚维】【维翰】【翰《】【《儿】【儿童】【童的】【的歌】【歌谣】【谣》】【》(】【(1】【19】【92】【29】【9)】【)等】【等,】【,一】【一直】【直延】【延伸】【伸到】【到1】【19】【93】【30】【0年】【年代】【代。】【。这】【这其】【其中】【中,】【,民】【民俗】【俗学】【学的】【的学】【学科】【科营】【营养】【养非】【非常】【常重】【重要】【要。】【。 】【 】【 】【】【  】【  】【 奥】【奥利】【利弗】【弗ⷣ€‘【ⷥ𜗣€‘【弗里】【里德】【德希】【希普】【普(】【(O】【Ol】【li】【iv】【ve】【er】【r 】【 F】【F】【r】【ri】【ie】【en】【nd】【ds】【sh】【hi】【ip】【p)】【),】【,英】【英籍】【籍澳】【澳大】【大利】【利亚】【亚作】【作家】【家和】【和评】【评论】【论家】【家,】【,经】【经常】【常为】【为《】【《扇】【扇形】【形杂】【杂志】【志》】【》】【和】【和《】【《澳】【澳大】【大利】【利亚】【亚观】【观察】【察家】【家》】【》投】【投稿】【稿。】【。 】【 】【 】

      【  】【  】【 引】【引发】【发非】【非洲】【洲国】【国家】【家政】【政局】【局不】【不稳】【稳定】【定的】【的因】【因素】【素十】【十分】【分复】【复杂】【杂,】【,大】【大致】【致有】【有以】【以下】【下三】【三类】【类:】【:第】【第一】【一,】【,非】【非洲】【洲国】【国家】【家政】【政治】【治体】【体制】【制不】【不适】【适应】【应非】【非洲】【洲国】【国情】【情,】【,经】【经济】【济发】【发展】【展受】【受挫】【挫,】【,民】【民族】【族矛】【矛盾】【盾激】【激化】【化,】【,群】【群众】【众对】【对政】【政府】【府不】【不满】【满,】【,从】【从而】【而引】【引发】【发了】【了军】【军事】【事政】【政变】【变或】【或者】【者国】【国内】【内动】【动乱】【乱(】【(包】【包括】【括内】【内战】【战)】【)。】【。非】【非洲】【洲国】【国家】【家独】【独立】【立后】【后,】【,为】【为了】【了巩】【巩固】【固和】【和壮】【壮大】【大新】【新生】【生的】【的民】【民族】【族国】【国家】【家,】【,必】【必须】【须首】【首先】【先建】【建立】【立自】【自己】【己的】【的政】【政治】【治体】【体制】【制,】【,包】【包括】【括国】【国家】【家政】【政权】【权的】【的组】【组织】【织形】【形式】【式、】【、国】【国家】【家结】【结构】【构形】【形式】【式、】【、政】【政党】【党制】【制度】【度及】【及选】【选举】【举制】【制度】【度等】【等。】【。然】【然而】【而,】【,非】【非洲】【洲国】【国家】【家建】【建立】【立现】【现代】【代政】【政治】【治体】【体制】【制的】【的基】【基础】【础十】【十分】【分薄】【薄弱】【弱:】【:其】【其一】【一,】【,大】【大部】【部分】【分非】【非洲】【洲国】【国家】【家(】【(主】【主要】【要是】【是撒】【撒哈】【哈拉】【拉以】【以南】【南非】【非洲】【洲国】【国家】【家)】【)在】【在西】【西方】【方殖】【殖民】【民入】【入侵】【侵前】【前,】【,尚】【尚处】【处于】【于原】【原始】【始社】【社会】【会后】【后期】【期,】【,故】【故未】【未建】【建立】【立现】【现代】【代国】【国家】【家组】【组织】【织,】【,部】【部落】【落是】【是基】【基层】【层社】【社会】【会组】【组织】【织。】【。因】【因此】【此,】【,缺】【缺少】【少建】【建立】【立和】【和运】【运行】【行现】【现代】【代国】【国家】【家政】【政治】【治体】【体制】【制的】【的历】【历史】【史经】【经验】【验。】【。其】【其二】【二,】【,西】【西方】【方入】【入侵】【侵后】【后,】【,殖】【殖民】【民主】【主义】【义者】【者无】【无视】【视非】【非洲】【洲各】【各族】【族发】【发展】【展的】【的历】【历史】【史与】【与现】【现状】【状,】【,不】【不但】【但任】【任意】【意瓜】【瓜分】【分和】【和建】【建立】【立殖】【殖民】【民地】【地,】【,而】【而且】【且把】【把殖】【殖民】【民地】【地政】【政治】【治体】【体制】【制直】【直接】【接强】【强加】【加给】【给非】【非洲】【洲各】【各族】【族。】【。殖】【殖民】【民地】【地政】【政治】【治体】【体制】【制的】【的根】【根本】【本出】【出发】【发点】【点就】【就是】【是剥】【剥夺】【夺殖】【殖民】【民地】【地财】【财富】【富,】【,一】【一切】【切为】【为宗】【宗主】【主国】【国利】【利益】【益服】【服务】【务。】【。十】【十分】【分明】【明显】【显,】【,非】【非洲】【洲国】【国家】【家独】【独立】【立后】【后既】【既无】【无法】【法恢】【恢复】【复部】【部落】【落社】【社会】【会的】【的政】【政治】【治体】【体制】【制,】【,也】【也无】【无法】【法沿】【沿用】【用殖】【殖民】【民地】【地的】【的政】【政治】【治体】【体制】【制。】【。那】【那么】【么,】【,什】【什么】【么样】【样的】【的政】【政治】【治体】【体制】【制适】【适合】【合于】【于非】【非洲】【洲国】【国家】【家呢】【呢?】【?非】【非洲】【洲国】【国家】【家为】【为此】【此进】【进行】【行了】【了长】【长期】【期的】【的探】【探索】【索,】【,大】【大致】【致经】【经历】【历了】【了3】【3个】【个阶】【阶段】【段。】【。独】【独立】【立之】【之初】【初,】【,非】【非洲】【洲国】【国家】【家大】【大多】【多搬】【搬用】【用或】【或者】【者模】【模仿】【仿西】【西方】【方宗】【宗主】【主国】【国的】【的政】【政治】【治体】【体制】【制,】【,实】【实行】【行三】【三权】【权分】【分立】【立采】【采用】【用多】【多党】【党制】【制:】【:进】【进入】【入2】【20】【0世】【世纪】【纪7】【70】【0年】【年代】【代至】【至8】【80】【0年】【年代】【代,】【,非】【非洲】【洲国】【国家】【家又】【又大】【大多】【多改】【改用】【用中】【中央】【央集】【集权】【权和】【和一】【一党】【党制】【制的】【的政】【政治】【治体】【体制】【制;】【;直】【直至】【至9】【90】【0年】【年代】【代中】【中后】【后期】【期,】【,非】【非洲】【洲国】【国家】【家再】【再次】【次改】【改革】【革政】【政治】【治体】【体制】【制,】【,多】【多数】【数国】【国家】【家完】【完成】【成了】【了多】【多党】【党民】【民主】【主政】【政体】【体的】【的制】【制度】【度性】【性安】【安排】【排,】【,采】【采用】【用民】【民主】【主政】【政体】【体和】【和多】【多党】【党制】【制。】【。 】【 】【 】【】【】【  】【  】【 美】【美国】【国的】【的相】【相对】【对衰】【衰落】【落主】【主要】【要体】【体现】【现在】【在G】【GD】【DP】【P的】【的相】【相对】【对优】【优势】【势缩】【缩水】【水上】【上,】【,在】【在军】【军事】【事力】【力量】【量、】【、科】【科技】【技力】【力量】【量、】【、文】【文化】【化影】【影响】【响力】【力等】【等方】【方面】【面,】【,美】【美国】【国的】【的全】【全球】【球领】【领先】【先优】【优势】【势依】【依然】【然非】【非常】【常明】【明显】【显。】【。除】【除此】【此之】【之外】【外,】【,美】【美国】【国遍】【遍布】【布全】【全球】【球的】【的庞】【庞大】【大联】【联盟】【盟体】【体系】【系也】【也为】【为美】【美国】【国霸】【霸权】【权提】【提供】【供了】【了重】【重要】【要支】【支撑】【撑,】【,对】【对于】【于美】【美国】【国的】【的全】【全球】【球和】【和地】【地区】【区战】【战略】【略具】【具有】【有重】【重要】【要影】【影响】【响。】【。因】【因此】【此,】【,判】【判断】【断美】【美国】【国的】【的实】【实力】【力不】【不能】【能简】【简单】【单看】【看G】【GD】【DP】【P 】【 数】【数据】【据,】【,而】【而是】【是要】【要综】【综合】【合地】【地看】【看待】【待美】【美国】【国的】【的战】【战略】【略能】【能力】【力。】【。国】【国家】【家战】【战略】【略能】【能力】【力是】【是指】【指运】【运用】【用国】【国家】【家战】【战略】【略的】【的能】【能力】【力,】【,相】【相较】【较于】【于综】【综合】【合实】【实力】【力而】【而言】【言,】【,更】【更能】【能体】【体现】【现国】【国家】【家的】【的重】【重要】【要性】【性和】【和国】【国际】【际影】【影响】【响力】【力。】【。国】【国家】【家战】【战略】【略能】【能力】【力基】【基本】【本包】【包含】【含战】【战略】【略资】【资源】【源、】【、转】【转化】【化机】【机制】【制和】【和战】【战略】【略谋】【谋划】【划三】【三个】【个部】【部分】【分。】【。从】【从这】【这三】【三个】【个方】【方面】【面来】【来看】【看,】【,美】【美国】【国的】【的战】【战略】【略能】【能力】【力至】【至少】【少在】【在未】【未来】【来 】【 3】【30】【0年】【年依】【依然】【然是】【是世】【世界】【界领】【领先】【先。】【。 】【 】【 】【】【】【  】【  】【 作】【作为】【为一】【一场】【场具】【具有】【有系】【系统】【统性】【性和】【和普】【普遍】【遍性】【性的】【的学】【学术】【术运】【运动】【动,】【,本】【本土】【土化】【化具】【具有】【有学】【学术】【术和】【和实】【实践】【践两】【两大】【大向】【向度】【度,】【,在】【在中】【中国】【国语】【语境】【境中】【中,】【,可】【可以】【以分】【分别】【别对】【对应】【应前】【前述】【述费】【费孝】【孝通】【通的】【的“】【“两】【两项】【项内】【内容】【容”】【”或】【或金】【金耀】【耀基】【基的】【的“】【“两】【两个】【个层】【层面】【面”】【”。】【。从】【从前】【前述】【述第】【第一】【一项】【项内】【内容】【容或】【或第】【第一】【一个】【个层】【层面】【面来】【来说】【说,】【,无】【无论】【论是】【是“】【“联】【联系】【系中】【中国】【国实】【实际】【际讲】【讲社】【社会】【会学】【学”】【”,】【,或】【或是】【是“】【“赋】【赋予】【予社】【社会】【会学】【学以】【以】【特】【特殊】【殊的】【的中】【中国】【国的】【的性】【性格】【格”】【”,】【,都】【都涉】【涉及】【及如】【如何】【何使】【使社】【社会】【会学】【学这】【这一】【一来】【来自】【自西】【西方】【方尤】【尤其】【其是】【是美】【美国】【国的】【的知】【知识】【识体】【体系】【系能】【能够】【够与】【与中】【中国】【国社】【社会】【会的】【的结】【结构】【构或】【或中】【中国】【国人】【人的】【的行】【行为】【为方】【方式】【式相】【相吻】【吻合】【合,】【,能】【能够】【够反】【反映】【映我】【我们】【们民】【民族】【族的】【的价】【价值】【值观】【观、】【、文】【文化】【化传】【传统】【统、】【、】【时】【时代】【代精】【精神】【神以】【以及】【及行】【行为】【为模】【模式】【式。】【。换】【换言】【言之】【之,】【,本】【本土】【土化】【化的】【的第】【第一】【一个】【个方】【方向】【向或】【或学】【学术】【术向】【向度】【度直】【直接】【接涉】【涉及】【及到】【到如】【如何】【何将】【将中】【中国】【国的】【的社】【社会】【会特】【特征】【征及】【及民】【民族】【族性】【性格】【格融】【融纳】【纳到】【到社】【社会】【会学】【学中】【中来】【来(】【(林】【林南】【南,】【,1】【19】【98】【85】【5)】【),】【,即】【即从】【从社】【社会】【会学】【学中】【中读】【读到】【到我】【我们】【们文】【文化】【化的】【的品】【品格】【格或】【或民】【民族】【族的】【的性】【性格】【格。】【。 】【 】【 】【  】【  】【 2】【20】【01】【19】【9年】【年4】【4月】【月2】【23】【3日】【日,】【,第】【第十】【十三】【三届】【届全】【全国】【国人】【人民】【民代】【代表】【表大】【大会】【会常】【常务】【务委】【委员】【员会】【会第】【第十】【十次】【次会】【会议】【议表】【表决】【决通】【通过】【过了】【了“】【“法】【法官】【官法】【法修】【修订】【订草】【草案】【案”】【”和】【和“】【“检】【检察】【察官】【官法】【法修】【修订】【订草】【草案】【案”】【”。】【。[】【[1】【1]】【]新】【新修】【修订】【订的】【的《】【《法】【法官】【官法】【法》】【》和】【和《】【《检】【检察】【察官】【官法】【法》】【》已】【已于】【于2】【20】【01】【19】【9年】【年1】【10】【0月】【月1】【1日】【日生】【生效】【效实】【实施】【施。】【。[】【[2】【2]】【]《】【《法】【法官】【官法】【法》】【》和】【和《】【《检】【检察】【察官】【官法】【法》】【》均】【均诞】【诞生】【生于】【于1】【19】【99】【95】【5年】【年,】【,由】【由第】【第八】【八届】【届全】【全国】【国人】【人大】【大常】【常委】【委会】【会第】【第十】【十二】【二次】【次会】【会议】【议制】【制定】【定。】【。2】【20】【00】【01】【1年】【年和】【和2】【20】【01】【17】【7年】【年,】【,它】【它们】【们均】【均同】【同时】【时经】【经历】【历了】【了两】【两次】【次修】【修订】【订。】【。[】【[3】【3]】【]与】【与前】【前两】【两次】【次修】【修订】【订相】【相比】【比,】【,】【第】【第三】【三次】【次修】【修订】【订幅】【幅度】【度比】【比较】【较大】【大,】【,《】【《法】【法官】【官法】【法》】【》由】【由原】【原来】【来的】【的5】【53】【3条】【条增】【增加】【加到】【到6】【69】【9条】【条,】【,《】【《检】【检察】【察官】【官法】【法》】【》由】【由原】【原来】【来的】【的5】【56】【6条】【条扩】【扩张】【张至】【至7】【70】【0条】【条,】【,堪】【堪称】【称是】【是名】【名副】【副其】【其实】【实的】【的“】【“大】【大修】【修”】【”。】【。[】【[4】【4]】【] 】【 】【 】【】【19】【97】【79】【9年】【年年】【年底】【底,】【,我】【我离】【离开】【开电】【电影】【影圈】【圈,】【,在】【在美】【美国】【国待】【待了】【了一】【一年】【年半】【半。】【。1】【19】【98】【82】【2年】【年回】【回港】【港,】【,电】【电影】【影的】【的大】【大环】【环境】【境改】【改变】【变了】【了,】【,许】【许多】【多新】【新锐】【锐导】【导演】【演出】【出现】【现,】【,徐】【徐克】【克是】【是其】【其中】【中最】【最亮】【亮眼】【眼的】【的一】【一位】【位,】【,他】【他找】【找我】【我拍】【拍戏】【戏。】【。我】【我们】【们约】【约在】【在九】【九龙】【龙北】【北京】【京道】【道巷】【巷子】【子里】【里一】【一间】【间叫】【叫P】【Pa】【al】【lm】【m的】【的地】【地下】【下餐】【餐厅】【厅见】【见面】【面,】【,餐】【餐厅】【厅门】【门打】【打开】【开,】【,迎】【迎面】【面而】【而来】【来的】【的是】【是一】【一对】【对非】【非常】【常特】【特殊】【殊的】【的男】【男女】【女,】【,女】【女的】【的头】【头发】【发比】【比男】【男的】【的短】【短,】【,服】【服装】【装新】【新潮】【潮,】【,男】【男的】【的山】【山羊】【羊胡】【胡,】【,艺】【艺术】【术家】【家气】【气质】【质,】【,是】【是施】【施南】【南生】【生和】【和徐】【徐克】【克。】【。他】【他们】【们轻】【轻松】【松地】【地喝】【喝酒】【酒聊】【聊天】【天,】【,英】【英语】【语噼】【噼哩】【哩啪】【啪啦】【啦的】【的,】【,我】【我仿】【仿佛】【佛见】【见到】【到不】【不同】【同世】【世界】【界的】【的人】【人。】【。施】【施南】【南生】【生给】【给人】【人的】【的感】【感觉】【觉绝】【绝对】【对是】【是无】【无敌】【敌超】【超级】【级女】【女金】【金刚】【刚,】【,她】【她腰】【腰杆】【杆笔】【笔直】【直,】【,服】【服装】【装件】【件件】【件有】【有型】【型,】【,每】【每次】【次见】【见她】【她都】【都好】【好像】【像从】【从服】【服装】【装杂】【杂志】【志上】【上走】【走出】【出来】【来的】【的人】【人。】【。我】【我跟】【跟她】【她有】【有约】【约时】【时,】【,会】【会刻】【刻意】【意打】【打扮】【扮一】【一下】【下,】【,自】【自以】【以为】【为蛮】【蛮好】【好看】【看的】【的,】【,一】【一见】【见到】【到她】【她,】【,就】【就知】【知道】【道我】【我输】【输了】【了,】【,她】【她总】【总以】【以为】【为我】【我是】【是对】【对她】【她好】【好才】【才这】【这么】【么说】【说。】【。可】【可不】【不是】【是吗】【吗,】【,有】【有一】【一次】【次我】【我们】【们在】【在日】【日本】【本一】【一家】【家钢】【钢琴】【琴酒】【酒吧】【吧喝】【喝酒】【酒听】【听音】【音乐】【乐,】【,日】【日本】【本人】【人听】【听说】【说有】【有一】【一位】【位香】【香港】【港来】【来的】【的明】【明星】【星,】【,都】【都朝】【朝着】【着南】【南生】【生微】【微笑】【笑点】【点头】【头,】【,我】【我高】【高兴】【兴地】【地对】【对坐】【坐在】【在我】【我旁】【旁边】【边的】【的南】【南生】【生说】【说:】【:“】【“他】【他们】【们认】【认为】【为你】【你才】【才是】【是明】【明星】【星呢】【呢。】【。”】【”记】【记得】【得1】【19】【98】【83】【3年】【年我】【我在】【在嘉】【嘉禾】【禾电】【电影】【影制】【制片】【片场】【场拍】【拍摄】【摄徐】【徐克】【克导】【导演】【演的】【的《】【《蜀】【蜀山】【山》】【》,】【,偌】【偌大】【大的】【的片】【片场】【场,】【,乌】【乌烟】【烟瘴】【瘴气】【气的】【的,】【,打】【打赤】【赤膊】【膊的】【的工】【工作】【作人】【人员】【员叫】【叫嚷】【嚷着】【着打】【打灯】【灯光】【光,】【,摄】【摄影】【影师】【师正】【正在】【在聚】【聚焦】【焦于】【于我】【我的】【的特】【特写】【写,】【,我】【我顶】【顶着】【着一】【一尺】【尺高】【高的】【的头】【头套】【套,】【,趴】【趴在】【在高】【高台】【台上】【上,】【,整】【整个】【个头】【头悬】【悬空】【空在】【在高】【高台】【台外】【外,】【,等】【等待】【待拍】【拍摄】【摄下】【下一】【一个】【个镜】【镜头】【头。】【。正】【正感】【感觉】【觉无】【无聊】【聊得】【得厉】【厉害】【害,】【,把】【把头】【头往】【往左】【左一】【一偏】【偏,】【,突】【突然】【然发】【发现】【现一】【一名】【名女】【女子】【子一】【一、】【、二】【二、】【、三】【三步】【步跨】【跨进】【进片】【片场】【场,】【,在】【在门】【门口】【口驻】【驻足】【足,】【,烟】【烟雾】【雾迷】【迷漫】【漫的】【的片】【片场】【场透】【透着】【着大】【大门】【门外】【外的】【的强】【强光】【光,】【,照】【照射】【射出】【出那】【那个】【个窄】【窄裙】【裙、】【、高】【高跟】【跟鞋】【鞋、】【、短】【短发】【发女】【女子】【子长】【长长】【长的】【的身】【身影】【影,】【,简】【简直】【直是】【是天】【天外】【外来】【来人】【人,】【,不】【不用】【用想】【想,】【,必】【必是】【是施】【施南】【南生】【生无】【无疑】【疑。】【。 】【 】【 】【】【】

 
 
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